sábado, 7 de diciembre de 2013

2.- TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA IMAGEN FIJA

2.1.- Leyes de la percepción visual. Ilusiones.

  • Ley de la figura–fondo: la distinción de lo que en una imagen es figura y lo que es fondo fue de gran importancia para el psicólogo danés Edgar Rubin, uno de los que comenzó a estudiar el fenómeno con su famosa "copa de Rubin”:



Rubin demostró que la distinción entre lo que es figura y lo que es fondo se debe a distintos factores: la perspectiva de las figuras, la concavidad y convexidad, la orientación de cada parte de la figura y la subjetividad de cada observador para elegir una u otra opción. 
  • Ley de agrupamiento: tendemos a organizar los elementos que percibimos en torno a conjuntos significativos organizados. Las diversas formas de agrupamiento pueden establecerse por proximidad, semejanza, continuidad y simetría. 


  • Ley de contraste: un elemento se distingue del resto por su singularidad o especificidad, por la forma, tamaño, color u otras cualidades propias del objeto.
  • Ley de cierre: aunque una  figura se presente incompleta o discontinua, la percibimos completa, ya que nuestra mente la completa, aunque las líneas no están unidas se puede percibir un triángulo.
2.2- Lectura de imágenes fijas.


a)- LECTURA OBJETIVA: ELEMENTOS FORMALES DE LA IMAGEN
Se refiere a los elementos y aspectos objetivables de la imagen, es decir, aquellos que están presentes independientemente del receptor que la observa.


a.1 Aspectos globales
-TAMAÑO: el tamaño de la imagen esta dada en pixeles. Este tamaño da las dimensiones de la imagen (ancho x alto) de una foto.


-FORMATO: las imágenes digitales se pueden guardar en distintos formatos. Cada uno se corresponde con una extensión específica del archivo que lo contiene. Los más utilizados en la actualidad son: BMP, GIF, JPG, TIF y PNG

Este cuadro muestra las características de los tres formatos más utilizados:

JPG
GIF
PNG
Número de colores: 24 bits color o 8 bits B/N
Hasta 256 colores
Número de colores: 24 bits color
Muy alto grado de compresión
Formato de compresión
Mayor compresión que el formato GIF (+10%)
Admite carga progresiva
Admite carga progresiva
Admite carga progresiva
No admite fondos transparentes
Admite fondos transparentes
Admite fondos transparentes en 8-bits
No permite animación
Permite animación
No permite animación


-NIVEL DE ICONICIDAD: FIGURATIVAS, ESQUEMÁTICAS O SIMBÓLICAS, ABSTRACTAS
Este apartado ya lo he explicado en un post colgado anteriormente, su enlace es este: http://anamolt.blogspot.com.es/2013/11/la-comunicacion-audiovisual.html



-SIMPLICIDAD/CONMPLEJIDAD
Una imagen simple contiene un elemento y el mensaje es claro, sin embargo una imagen compleja está formada por muchos elementos y nos puede transmitir más de un mensaje.

SIMPLE











COMPLEJA

















-DENOTACIÓN/CONNOTACIÓN
Denotación: desde esta perspectiva se puede enumerar y describir cada elemento que compone la imagen. Nos ajustamos a lo que nos es mostrado, a lo que percibimos objetivamente (punto, línea, color, objetos, personajes), por tanto, obviamos las interpretaciones personales.
Se ve claramente que es un partido de fútbol

Connotación: no es observable directamente y tampoco es igual para todos los receptores; está ligada a un nivel subjetivo de lectura. En este tipo de fotos es donde entran en juego los valores, las normas, los convencionalismos y las pautas sociales, combinándose para conformar una interpretación única y subjetiva. Una misma imagen puede tener muchos sentidos.
Por ejemplo los anuncios

Yo este anuncio lo interpreto como no te limites a hacer lo que todo el mundo hace, es decir, sé tú mismo y actúa como tú crees conveniente dentro de un sentido coherente, sin seguir los pasos de los demás.


-OBJETOS, PERSONAS Y ACONTECIMIENTOS
Las imágenes se perciben globalmente, de forma intuitiva y de manera más o menos rápida, a través de un rápido movimiento de la mirada que no es el mismo siempre. Es fácil, e consecuencia, que en un viaje tan rápido algunos elementos que están en la imagen no se distinguen de una manera consciente. Por lo tanto debemos detenernos un poco más en la lectura de las imágenes para observar todos los objetos, formas y acontecimientos presentes en ellas.
El objeto es la bandera verde, la persona el socorrista y el acontecimiento es su supervisión hacia las personas que se están bañando.


a.2 Los signos básicos de la imagen
-PUNTOS, LÍNEAS Y FORMAS
Punto: posee una gran fuerza de atracción sobre el ojo humano. Si se encuentra en el centro de una imagen, ésta mantiene un equilibrio pero si está desplazado hay una inestabilidad. La aparición de varios puntos aumenta la complejidad.

























LÍNEAS: aporta dinamismo a la imagen. Las líneas frías se asocian con la frialdad y la dureza puesto que no transmiten nada, sólo inmovilidad; en cambio, las líneas curvas transmiten una sensación de movimiento más cálida y suave.

















FORMA: es la propiedad de la imagen o de un objeto que define su aspecto. La forma de un objeto suele reconocerse por estar delimitada por su borde proyectado desde nuestro punto de vista. En el lenguaje visual, la constituye el contorno o borde exterior general de una forma visual o figura, donde identificamos también características como su color, textura, tamaño, luminosidad.




-LA TEXTURA
Hace referencia normalmente a los rasgos visuales representados en la superficie de un objeto que da carácter e identidad al mismo en la representación. Suelen ser pequeños rasgos visuales que definen la relación de “veracidad” entre el objeto real y el objeto representado. Así la textura de una imagen o un fragmento de imagen, suele dar identidad diferenciando al objeto representado. Las texturas suelen integrarse en el conjunto de la imagen, aportando una sensación ambiental y pasando muchas veces desapercibidas en la imagen o en los objetos representados.
Existen dos categorías de textura:
-Textura visual: es producto del comportamiento de la luz sobre las superficies de los objetos; y la percepción que tenemos de ella es solo de carácter visual.


-Textura táctil: cuando interviene el tacto y la vista. 

-LA LUZ
La iluminación de las imágenes la tengo explicada en este post que colgué anteriormente: http://anamolt.blogspot.com.es/2013/11/la-comunicacion-audiovisual.html

-EL COLOR
El color en las imágenes tiene un papel fundamental ya que transmiten ánimos. Por ejemplo, una imagen con colores oscuros transmite frialdad, tristeza; en cambio una imagen con colores vivos transmite alegría, vitalidad. En definitiva, el color tiene un papel fundamental en la comunicación, ya que conecta de un modo muy directo con el campo emocional del individuo.

-EL ENCUADRE (la escala, la angulación y la óptica)
También he explicado cada uno y he puesto ejemplos en el post colgado anteriormente, cuyo enlace es: http://anamolt.blogspot.com.es/2013/11/la-comunicacion-audiovisual.html

-LA COMPOSICIÓN
La composición es la disposición equilibrada de los elementos de la imagen que se ordenan para expresar sensaciones favorables en un espacio determinado. La distribución de estos elementos debe realizarse en función de una estructura interna que tenga una significación clara o una intención coincidente con el mensaje que se quiera transmitir. Al plantearse una estructura compositiva, o al analizar una composición, conviene tener presente los siguientes conceptos: el encuadre, el formato, los centros focales, la angulación, los colores, la luminosidad, el contexto y la propia estructura derivada del conjunto de todos los anteriores elementos. Cuando se trate de un diseño publicitario, además de las imágenes que lo componen, la disposición de los bloques de texto y la intencionalidad expresiva del color.

jueves, 21 de noviembre de 2013

LA JOVEN DE LA PERLA (GIRL WITH A PEARL EARRING)


Es una película ambientada en el siglo XVII en Holanda. El protagonista es Johannes Vermeer (Colin Firth) , uno de los pintores más importantes de la época de oro holandesa y muy conocido en el mundo por sus cuadros, sobretodo por el de "La joven de la perla" , una sirvienta llamada Griette (Scarlett Johansson) a la que le hace un retrato. El nombre del cuadro es así porque el pintor le puso a ella un pendiente de perla y es el punto focal de la pintura. En la película hay tomas en la que los personajes están quietos y la imagen se queda parada para que captemos otros cuadros de Vermeer.


Ficha técnica:
Girl with a Pearl Earring
Johannes Vermeer (1632-1675) - The Girl With The Pearl Earring (1665).jpg
TítuloLa joven de la perla (España)
Ficha técnica
DirecciónPeter Webber
ProducciónAndy Paterson
Anand Tucker
GuionOlivia Hetreed
MúsicaAlexandre Desplat
FotografíaEduardo Serra (director de fotografía)
MontajeKate Evans
VestuarioDien van Straalen
ProtagonistasColin Firth
Scarlett Johansson
Tom Wilkinson
Judy Parfitt
Cillian Murphy
Essie Davis
Joanna Scanlan
Alakina Mann
Chris McHallem
Gabrielle Reidy
Anna Popplewell

Datos y cifras
País(es)Reino Unido
Luxemburgo
Año2003
GéneroDrama
Duración105 min
Compañías
ProductoraDelux Productions
DistribuciónVértigo Films
Presupuesto10.000.000 $

Sus premios son:
-2003: 3 nominaciones al Oscar: Mejor fotografía, vestuario, dirección artística
-2003: 2 nominaciones al Globo de Oro: Mejor bso, actriz dramática (Scarlett Johansson)
-2003: 10 Nominaciones BAFTA, incluyendo mejor film británico y actriz (Johansson)
-2003: Nominada al Goya: Mejor película europea
-2003: Nominada al David de Donatello: Mejor película europea
-2003: National Board of Review: Reconocimiento especial
-2003: Asociación de Críticos de Los Angeles: Mejor fotografía
-2003: Festival San Sebastián: Mejor fotografía

Opinión personal:
Me parece muy buena película, con una buena iluminación, bien ambientada ya que los colores, las vestimentas, las costumbres que nos muestran en la película nos hacen ver a la perfección que se trata del siglo XVII y hacen que nos situemos en esa época aunque sea de 2003. Aunque hay poco diálogo ya que lo que más muestra en la película es el desarrollo del cuadro, y a la vez, otros cuadros de Vermeer, no se hace para nada pesada. Además, que a todo ello, le acompaña la banda sonora de la película y que me parece muy bonita: 

En general me gustó mucho no sólo por la historia, ya que quizás llama más la atención sabiendo que es está basada en hechos reales, sino por todo lo que acabo de decir; y se la recomiendo a todo el mundo.


Pintura real:



martes, 12 de noviembre de 2013

LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

1.- EL LENGUAJE AUDIOVISUAl: PRINCIPAL ELEMENTO DE LA C.A.

La comunicación audiovisual es el proceso mediante el cual hay un intercambio de mensajes a través de un sistema sonoro y/o visual. Es un lenguaje múltiple con una gran diversidad de códigos constituyentes, que pueden ser analizados tanto por separado como en conjunto. La mediación tecnológica es un elemento indispensable en este tipo de comunicación.

1a.-El lenguaje audiovisual es aquel que comunica las ideas a través de las emociones.
Un ejemplo claro son los anuncios.


Una cultura diferente.
En estos últimos tiempos la comunicación audiovisual ha ido cambiando y mejorando día a día más gracias a sus nuevas tecnologías y a los avances de éstas. Hace unos cuantos años sólo existía la televisión y poco más, pero con la aparición de Internet y los ordenadores, los cines, la fotografía etc. se han facilitado mucho las cosas. Es una nueva cultura, de la que quizás, mirándolo por la parte mala, nos hace ser más consumidores por el poder que tienen los anuncios, el estar pendiente en las redes sociales y en limitar nuestra privacidad al mínimo. Pero la parte buena es que nos facilita mucho la búsqueda de información y de comunicación más sencilla.


-Modo de comunicación interpersonal generalizado: nuevas tecnologías.
Las nuevas tecnologías han revolucionado el mundo y la forma en la que vivimos y trabajamos. Los smarthphones, las tablets, los programas que hacen que nos podamos comunicar con gente de otros países a través de chats o de videocámara por medio del ordenador, también con gente cercana gracias a las redes sociales, donde aparte de comunicarnos con palabras, también lo hacemos con imágenes y vídeos puesto que los podemos compartir con los demás y que ellos lo vean... Internet en general es el que nos ha facilitado esto y mucho más. 


-La difusión audiovisual en la red: rapidez, difusión masiva, transformación en la industria.
Gracias a estos avances, la rapidez con la que llegan las cosas es sorprendente. Cuando, por ejemplo, le hablas a alguien por una red social o por whatsapp, le llega al instante si tiene el teléfono conectado, no importando a cuanta distancia estés de esa persona. Lo mismo pasa con la difusión masiva, ya que información, fotografías etc. puedes mandárselo a varias personas a la vez. Esto hace unos años parecía imposible pero cada día hay algo nuevo sorprendente con respecto a la tecnología.

-Nuevo espacio para el conocimiento y la reflexión.
Gracias a la facilitación de adquirir información, tenemos un conocimiento y un modo de reflexión mayor, puesto que si nos interesa algo o queremos saber algún dato, historia, duda u otro tipo de contenido lo tenemos muy fácil gracias a la rapidez y la existencia de las nuevas tecnologías. 
-Nueva economía del conocimiento.
Es el sector de la economía que utiliza el conocimiento como elemento fundamental para generar valor y riqueza por medio de su transformación a información. Está estructurada bajo una base material que ha permitido grandes cambios sobre las actividades económicas, sociales y políticas. La nueva base material aplicada a la producción está constituida por la computadora electrónico-digital que ha reconfigurado las relaciones sociales de producción, distribución e intercambio en el mundo.
1.b.-Rasgos principales
  • POPULARes popular ya que existe comunicación audiovisual en la mayor parte del mundo, gracias a todos los avances y a las facilidades que hay en los tiempos que corren.
  • MEZCLA: en este tipo de lenguaje hay una mezcla ya que se combinan imágenes fijas o en movimientos, con sonidos, estilismo, iluminaciones etc. Todo ello utilizado con el fin de transmitirnos una información o un mensaje, pero ha de ser claro para que lo captemos.
  • DRAMATIZACIÓN: para hacer un mensaje más sentimental, utilizan la técnica de dramatización (a veces más exagerada que otras), pero de algún modo hacen llegar ese drama a las personas y “tocarnos la fibra sensible” con lo que ellos salen ganando por el sentimiento que desatamos nosotros. Es muy común en los anuncios.
  • FONDO-FIGURA: la distinción de lo que en una imagen es figura y lo que es fondo fue de gran importancia para el psicólogo danés Edgar Rubin, uno de los que comenzó a estudiar el fenómeno con su famosa "copa de Rubin”:

La imagen puede interpretarse como dos rostros (en negro) mirándose o una copa blanca sobre fondo negro. 
Rubin demostró que la distinción entre lo que es figura y lo que es fondo se debe a distintos factores: la perspectiva de las figuras, la concavidad y convexidad, la orientación de cada parte de la figura y la subjetividad de cada observador para elegir una u otra opción. 
  • PRESENCIA: las imágenes o vídeos han de tener una buena presencia para que a la gente le llame la atención y le guste, porque si vemos un mensaje “sucio”, incompleto y sin claridad, inmediatamente pasamos de leerlo o de verlo; pero si su presencia es limpia, clara, completa y además transmite, obviamente le prestamos atención hasta el final.
Con tan solo una secuencia de imágenes y una melodía, nos transmite una emoción y es que esta chica está siendo maltratada. En realidad es una Campaña anónima de Serbia, aunque no se sabe si es en verdad o no su maltrato, pero lo que nos quiere comunicar es que si estás siendo víctima del maltrato, tienes que decirlo, porque como bien dice el final del vídeo, no se sabe si llegarás a mañana.
ANTE EL MALTRATADOR, 
TOLERANCIA CERO.
  • COMPOSICIÓN POR SEGMENTOSes una secuencia de montaje, es decir, una composición de imágenes de contenido semejante y resume un tema, un mensaje o incluso comprime un paisaje de un tiempo breve, normalmente con imágenes simbólicas.
  • ENCADENAMIENTO DE MOSAICOS: son historias dentro de la propia historia y sólo tienen sentido si se contemplan en conjunto.

1.c.-Integración de los lenguajes visual y auditivo
Ambos van unidos.
  • PERCEPCIÓN VISUAL: vemos a través del ojo, lo que percibimos es la luz. Dado que cada uno de nuestros ojos tiene una visión levemente diferente de un objeto, nuestro cerebro debe encargarse de fusionar las imágenes para crear un efecto tridimensional, permitiéndonos percibir la profundidad y la distancia. Este proceso es instantáneo; y de este modo se le atribuye una forma, un color y así podemos reconocerlos.
  • PERCEPCIÓN AUDITIVAEl sonido es una vibración que se transmite a través de un medio.
    Hay tres tipos, y son:
    -Las palabras: para crear ese mensaje o información se utilizan palabras claras y sencillas y comunes para que todos puedan entenderlo porque si se hace uso de palabras cultas quizás no todo el mundo pudiera captarlo bien. Es muy importante que haya una muy buena comunicación.
    -Los silencios: a veces un silencio dice más que las palabras, por ello también es muy importante y forma parte de este lenguaje.
    -La músicaLa música yo la pondría como el elemento más importante, porque hace que sintamos emociones que con unas simples palabras quizás no lograrían. Por ejemplo, una película de miedo sin música no tendría sentido porque hace que te muestres en tensión depende de la forma en la que suene en ese momento; o en una película dramática, cuando hay un momento triste, siempre es acompañado de una canción emotiva, para que los espectadores sientan también, de alguna manera ese dolor. Sin música estaríamos perdidos.
    A continuación pongo un vídeo del resumen de la película "Marley and me" (Una pareja de tres), que personalmente, me emociona mucho, ya que es una tragedia de un animal (y a mi los animales me encantan, sobretodo los perros, como es en este caso) que va unida con una melodía emotiva y esto hace que le de sentimiento de pena al suceso. 
    Por eso quería mostrar este ejemplo, cómo la música junto con imágenes (en el caso de las películas o series) puede hacernos sentir emociones, aunque también depende de la sensibilidad de la persona.
    También hay canciones, que con sólo escucharlas, ya emocionan. A mi, por ejemplo, una canción que me emociona bastante es Hallelujah de Rufus Wainwright.


1.d.-Dimensiones del lenguaje audiovisual
1.d.1. Morfológica
Funciones de los elementos morfológicos son tres:
  • Informativa, testimonial, formativa: sus funciones son informar, dar testimonio y dar forma. Un ejemplo puede ser el telediario.
  • Recreativa, expresiva: se encuentran ligadas entre sí. Buscan incitar al espectador con ideas, sensaciones o sentimientos demostrando que son divertidos y claros a la vista.
  • Sugestiva: publicidad (relacionada con las cosas), propaganda (relacionada con las ideas y los valores de las personas): van unidas aunque repercute más la publicidad. Intentan llamar la atención, convencer y “seducir” al espectador con el fin de tener una respuesta positiva que es que se compre ese o esos productos.


Elementos visuales: imágenes (figurativos, esquemáticos, abstractos)
  • Figurativos: tratan de representar fielmente la realidad. Ej: una fotografía.

  • Esquemáticos: tienen alguna similitud con la realidad. Ej: un icono. 

  • Abstractos: su significado viene dado por convenciones. Ej: las palabras de un rótulo.

Elementos sonoros: voz, música, efectos, iluminación
La voz ha de ser clara, vocalizar bien y con un buen tono de voz para que se oiga, se entienda y se escuche.
Los efectos cuando son sorprendentes con colores vivos, con ritmo y en movimiento llaman mucho la atención y las personas nos fijamos más que si son efectos "sosos".
Ya he explicado la importancia de la música y más adelante explicaré la iluminación.

Un ejemplo conjunto de los efectos sonoros es este vídeo de Dimitri Vegas & Like Mike pinchando en Tomorrowland 2013. 


1.d.2. Sintáctica
PLANOS: hacen referencia a la proximidad de la cámara a la realidad cuando se realiza una fotografía.

  • PLANOS DESCRIPTIVOS

Gran plano general

Londres visto desde el London Eye (2010)


Plano general
Londres desde el London Eye (2010)


  • PLANOS NARRATIVOS
  • Plano entero (tiene de límites de la cabeza a los pies)
    Sesión de fotos a Beatriz
    Plano americano (de las rodillas hasta la cabeza)
    Sesión a Beatriz

    Plano medio (de cintura para arriba)
    Cambio de la guardia, Londres 2010



    • PLANOS EXPRESIVOS

    Primer plano (cara y hombros)
    Sesión a Paula



    Plano de detalle (muestra un objeto del persona. Valor expresivo.)
     
    Trompeta en un cambio de la guardia en Londres, 2010



    ÁNGULOS: ángulo imaginario que forma una línea que sale perpendicular al objetivo de la cámara y que pasa por la cara del personaje principal.
    Ángulo normal
    Bono, mi perro



    Picado (desde arriba)
    Kira, mi perra

    Inclinación lateral (inestabilidad)
    Cabina de Londres

    Ángulo frontal/lateral
    Bono


    RITMO: se consigue a partir de una buena combinación de efectos y de una planificación variada.
    Ritmo dinámico (mediante la utilización de muchos planos cortos y de corta duración)
    Luces de la noche


    Ritmo suave: 
    Huellas de Kira


    ILUMINACIÓN: a parte de tener un valor fundamental, tiene un valor expresivo ya que puede resaltar o suprimir formas y crear una atmósfera determinada que produzca muy diversas sensaciones.
    Iluminación suave: reduce los contrastes excesivos y permite apreciar bien los detalles a la sombra. Proporciona una apariencia agradable en las personas.

    Iluminación dura: sirve para destacar las formas y los contornos de las personas y los objetos. Produce un contraste fuerte. Con este tipo de iluminación las personas pueden aparecer con una imagen amenazadora. 

    1.d.3. Semántica
    El significado de los elementos morfosintácticos depende de su articulación dentro del mensaje que se quiere transmitir.
    Recursos estilísticos: 
    • Recursos visuales y lingüísticos: elipsis, metonimia, hipérbole, comparación, metáfora, símbolo, personificación, contradicción, hipérbaton, alteración, repetición y juegos de ideas.
    • Recursos sólo lingüísticos: frases hechas, identificación palabra-marca, dilogía, ironía, onomatopeya, interjección, exhortación, interrogación retórica, alusiones, neologismo y palabras coloquiales y vulgarismos, frases poéticas, rimas etc.
    1.d.4. Estética
    La estética es muy importante dado que una buena imagen es mucho mejor vista que una mala. Si una imagen está clara, con colores llamativos y un mensaje directo, tiene muchas más posibilidades de que nos fijemos en ella y de ser percibida por nuestros sentidos que una imagen oscura, con colores apagados y que el mensaje no esté nada claro y nos deje con dudas de si puede significar una cosa u otra. Así pues una imagen ha de tener una buena estética para causarnos buena impresión.






    Esta foto que voy a poner a continuación me parece que, a pesar de todo lo bueno que tienen las nuevas tecnologías, está totalmente en lo cierto: